上海市学生体育艺术科技教育活动平台(艺术节活动宣传方案)
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上海市科技艺术教育中心（上海市学生活动管理中心）系上海市教委直属事业单位，前身为上海市青少年科技教育中心（原市少科站）和上海市艺术教育中心，是全国最早成立的校外科技教育机构之一。“中心”现有教职工70人，其中高级教师占教师总数近40%。
“中心”坚持“办人民满意的校外教育，办学生喜欢的校外活动”的办学理念，强化校外活动的公益性原则，形成了集上海市青少年德育、科技、艺术、体育、卫生为一体的课外校外活动管理、指导、协调和服务的新体制。每年精心策划组织如上海模型节、学生艺术单项比赛、阳光体育大联赛、健康教育主题活动等百余项具有时代特征，能引导学生综合素质发展的德育、科技、艺术、体育、卫生等校外活动，并承担国家教育部与上海市各类科技艺术教师专业发展培训，提升学校科技艺术辅导员和校外教师的专业素养和研究水平。
作为市级校外教育机构，“中心”对区县各校外教育机构具有指导、服务、协调、示范的功能。通过多年的探索实践，形成了富有上海特色的校外科技艺术中心教研组的业务指导机制。目前，在全市范围内形成了科技创新、头脑奥林匹克等11个科技中心教研组以及民乐、书画等15个艺术中心教研组。
“中心”的“一团一院”，即上海市学生交响乐团和上海市青少年科学研究院是全市高水平艺术与科技后备人才聚集的高地。上海学生交响乐团由一批具备优良艺术修养和上海顶尖演奏水准的青少年组建而成，每年面向社会广泛吸纳上海高校和中学的优秀艺术后备人才，为他们搭建展示交流、实践发展的平台。上海市青少年科学研究院定位于“发现选拔、跟踪培养、孵化培育、研究规律”，每年招录具备较高科技创新潜质的青少年成为学员并进行跟踪培育，通过与沪上著名高校与企业合作，开展包括课程实践、参观考察、课题研究、技术交流与讲座等形式的活动，为学员开展科研课题研究提供师资保障与经费资助。
此外，“中心”还积极推进全民学习、终身学习，分别建立了上海老年大学科技分校和上海市民智慧生活体验基地，将服务对象由青少年学生，拓展到老年群体乃至全体广大市民，在非中小学生活动时段向市民开放，让市民感受和体验高新科技给生活带来的变化。
艺术节活动宣传方案
艺术节活动宣传方案（通用5篇）
为了确保活动得以顺利进行，常常需要预先准备活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的艺术节活动宣传方案（通用5篇），欢迎大家分享。
艺术节活动宣传方案1
一、活动背景
根据《上海市教育委员会关于组织开展全国第四届中小学生艺术展演上海市活动的通知》精神，在国家大力推进素质教育的方针下，以开展世博为契机，展现我校学生热爱生活，勤于学习，勇于创新，乐观向上的良好风貌，提高学校的艺术教育水平。
二、活动目的
进一步推动学校艺术教育的全面健康发展，展示学生艺术才华，给学生搭建一个展示自我的平台，充分发挥艺术教育的育人功能，培养小学生健康良好的审美情趣与艺术修养，激发其对艺术的兴趣和爱好。对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富学生的课余文化生活，提高综合素质，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐发展。特举办第二届“校园文化艺术节”。
三、活动主题
校文化艺术节以“蓝天下至爱、展你我才艺”为主题，充分展现我校师生积极向上良好的精神风貌和学生健康快乐的童真学习生活。是时代特征校园特色学生特点，要坚持先进文化导向，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的和谐统一。
四、活动要求
1、以班级为单位，班主任负责制，在确保安全的前提下，有序的排练。
2、选送的节目内容健康向上、活泼，符合时代主旋律，形式多样、反映学生学习生活，体现创新向上、奋发励志，具有艺术性、观赏性、趣味性、思想性的节目。
3、各班每个节目需有负责人，检查节目的排练情况。
4、各班于5月26日前把节目报到校艺教组，5月28日校艺教组选定节目并指导。
5、5月31日进行上选节目的彩排。
五、活动内容
1、以班级为单位自由选择活动节目，以合唱、独唱、重唱、舞蹈、相声、小品、课本剧、配乐诗朗诵、模特、魔术、绘画等形试为主，准备节目的数量1-2个。
2、第一乐章：“和谐校园、有你有我”
第二乐章：“唱响童年、激情六月”
第三乐章：“欢度世博、传承文化”
六、活动对象
全校师生
七、活动时间
XX年6月1日上午8：30—11：00
八、组织领导
组长：李波
副组长：龚伟杰
艺术顾问：李波、龚伟杰、朱彪
艺术总监：李景菊
艺术策划：黄先国、罗小敏
舞台设计：李景菊、朱彪、张竣李家玲、孟杰、赵碧华
化妆师：李家玲、赵碧华、罗小敏
摄影师：张竣龚雪、许红军
现场协调：魏涛、孟杰
音响师：曹西俊
舞台监督：罗小敏
服装设计：各班班主任
主持人：周仁友、王晓倩
评委：朱彪、张立华、林高山、李家玲
九、活动预案
我校在遇见突发事件时，积极采取了一些应对措施：
1、如天气有变，改日举行。（具体时间另行通知）
2、第一时间学校通知各班班主任及学生使之做到有准备。
3、遇到特殊情况，校及时做出相应的调整。
十、活动思路
1、升国旗，奏国歌仪式，全体师生齐唱国歌。
2、全体学生唱少年先锋队队歌。
3、校长致词。
4、少先队大队辅导员致词。
5、少先队代表讲话。
6、校长宣布第二届校艺术节开幕。
7、展演开始。
十一、注意事项
1、活动前班主任向学生宣讲活动注意事项，展演结束后，各班搞好卫生工作。
2、参加节目的`同学要自觉遵守活动现场秩序。
3、各班班主任带领好学生坐在指定的位置。
艺术节活动宣传方案2为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，深化校园精神文明建设内涵，丰富校园文化生活，更好地拓展学生素质，培养创新精神，增强实践能力，促进青少年成长成才。经学校行政会研究决定在本学期第八周至第九周举办GD中学第九届校园科技文化艺术节。
一、 指导思想：
二．活动主题和宗旨：
主题：“弘扬个性 展示才华”
宗旨：建设有利于中学生健康成长的校园文化氛围，激发学生爱国、爱校的热情，培养学生的人文精神、创新精神、实践能力，促进广大学生综合素质的全面提高。
三．组织机构：
为保证本届校园科技文化艺术节各项工作的顺利进行，学校成立GD中学第九届校园科技文化艺术节领导小组，负责本届科技文化艺术节活动的总体协调工作及各项活动的组织和实施。
组 长：Z
副组长：Z
成 员：Z
四．参加对象：全校师生
五．活动时间：20xx年4月19日——4月30日
六．活动内容简介：（附活动一览表）
1．科协：（负责人：Z）
①．学生优秀作品展
②．科技创意——鸡蛋撞地球比赛
2．语文组：—— 名著阅读竞赛（负责人：Z）
3．数学组：—— 初中数学竞赛 （负责人：Z）
4．英语组：—— 英语综合知识竞赛 （负责人：Z）
5．文综组：—— 学生实事知识竞赛 （负责人：Z）
6．理综组：—— 初中地理、生物知识竞赛 （负责人：Z）
7．体艺组：
①．初一年段：——乒乓球迎面竞走接力比赛 （负责人：Z）
②．初二年段：——定点投篮比赛 （负责人：Z）
③．初三年段：——体育综合比赛 （负责人：Z）
④．第三届校园十佳歌手比赛 （负责人：Z）
七．活动要求：
1、高度重视、认真落实。本届校园科技文化艺术节是深化我校校园精神文明文化建设的重要载体，全面推进学校素质教育的重要举措，各职能部门要予以高度重视，认真落实方案要求，保证所承办活动的顺利开展。
2、突出主题、多出精品。“弘扬个性 展示才华” 为本届校园科技文化艺术节的主题。各职能部门在组织活动过程中必须紧扣主题，结合学校教育教学实际，精心设计项目活动方案，精益求精，多出精品。
3、精心策划、注重实效。各职能部门要精心策划活动的过程，加大宣传力度，扩大学生的参与面。充分调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，让全体学生在活动中宏扬个性，展示才华，增长知识，提高素质。
4．加强组织、注重安全。本届校园科技文化艺术节活动项目多，时间紧，任务重，各小组在活动中要互相协调，合理安排时间，保证正常教育教学秩序，保证活动期间的师生安全。
艺术节活动宣传方案3为实现中小学生德、智、体全面健康发展，进一步推动学校艺术教育的健康发展，为学生提供艺术实践舞台，促进每位学生掌握一项艺术表现手法并具有一定的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力，促进学生德智体美和谐发展，全面提高学生综合素质，经研究，决定举办校艺术节活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动宗旨
面向全体学生，以育人为宗旨，以班级为基础，重在普及，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。
二、活动主题
热爱艺术、创造艺术、热爱生活、创造生活
三、活动要求
以庆祝新中国成立62周年为契机，充分反映中小学生健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优良的文化传统，体现思想性和艺术性的统一。
四、活动项目
根据学校实际情况，共设4个项目，分艺术表演节目类与艺术作品类，艺术表演节目类有朗诵、校园课本剧2个项目；艺术作品类有绘画、书法2个项目。
五、参加对象
全校学生
六、报名截止时间
9月29日前以班级为单位上交学生名单
七、活动比赛安排
艺术作品类（绘画、书法），每班10人；艺术表演类（朗诵、校园课本剧），四、五、六年级每班2—3个节目，一、二、三年级每班1—2个节目（朗诵）。
八、各项目具体要求
1、现场书法比赛`
⑴、要求：书写工具自备（纸除外）地点另定
2、现场绘画比赛
⑴、要求：绘画工具自备（纸除外）地点另定
3、校园课本剧、朗诵比赛
⑴、要求：体裁不限，自备服装、道具等。地点另定
九、未尽事宜，另行通知。
艺术节活动宣传方案4一、指导思想
根据《学校艺术教育工作规程》要求，面向全体学生，以育人为宗旨，重在普及，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。
二、活动主题
和谐·创新
三、内容要求
本届艺术节要以上海世博会为契机，着重展现中小学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。内容上要紧扣时代脉搏，弘扬中华民族优秀文化，形式上要突显校园特色，符合学生特点。
四、活动项目
共7个项目，分艺术表演节目（音乐）类和艺术作品（美术）类两类进行。艺术表演节目类有独唱、独奏、独舞3个项目；艺术作品类有美术、书法、摄影、剪纸4个项目。
五、参加对象：全体学生。
六、比赛形式
以现场比赛形式进行。
七、注意事项
各班级要加强宣传，广泛发动，做到班班开展、人人参与。要强化育人宗旨，坚持面向全体和正确的审美导向，在班级评比的基础上，推荐选拔优秀选手参加校级比赛。为确保艺术节活动顺利开展，请各班务必按文件要求，在规定时间内报送有关表格。
未尽事宜，另行通知。
艺术节活动宣传方案5一、指导思想
透过举行艺术节活动，展示学校艺术教育的成果，推动我校艺术教育的改革和发展，建设良好的文化艺术教育氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进综合技能的发展。
二、活动口号
快乐展才艺
三、组织领导
组长：刘家龙
副组长：单宏
组员：王燕、刘荣、付春国、高麟、各班班主任、田雪鹏、音乐组、美术组。
四、艺术节活动时间
20xx年5月21日——5月30日
五、活动资料安排
1、序幕：“艺术让生活更完美”艺术节动员仪式
时间：5月21日早晨7点30分
2、节徽设计活动
负责人：各班班主任、田雪鹏
参加对象：4-6年级
比赛时间：5月21日——5月25日
比赛要求：
①各班布置学生为本届艺术节设计节徽。（用16开图画纸，并写明设计意图）
②节徽设计以班为单位，鼓励学生人人参与，以班为单位评出总体设计最好的班级。
③节徽设计各班选出最好3份参评，5月24日早8点上交田雪鹏老师。
3、现场绘画大赛：
负责人：沈爱华、辛月霞
参加对象：1-6年级
比赛时间：5月22日下午2点开始
比赛要求：每班2名学生，作品为四开图画纸，时间2小时，资料为“快乐的节日”。1—3年级为蜡笔画；4—6年级为水粉画。
3、书法作品展（软笔书法硬笔书法）
负责人：任永良、孙桂海
参加对象：铅笔书法（1、2年级）；钢笔书法（3、4年级）；软笔书法（5、6年级）
比赛时间：5月22日1点—1点40
比赛要求：
软笔书法：每班3名，写于宣纸，尺寸为4尺或3尺对开，资料为健康向上的
诗词、警句、格言，不要标点，要求落款。
硬笔书法：每班5名，写于田字格书法纸上，（学校准备）资料为健康向上的诗词、警句、格言，不要标点，要求落款。
其中一二年级硬笔书法作品能够是铅笔书写，三年级为钢笔书写，正楷字体。
评比办法：
评出一二三等奖若干名。
作品上交时间：5月25日
4、我与音乐有约
为了提高学生的音乐欣赏潜力，在艺术节期间每周一天中午利用班班通分年级播放音乐艺术片。《音乐之声》《修女也疯狂1》《修女也疯狂2》让学生在看音乐艺术片的过程中不知不觉地提高艺术欣赏潜力。（田雪鹏负责）
5、大合唱——班班有歌声
负责人：班主任、音乐组
要求：校歌、唐诗歌、课本歌曲
参加对象：1—6年级
时间：5月
6、“我型我秀”——校园歌手大赛
负责人：音乐组（高麟老师主要负责）
参加对象：1-6年级自愿报名
比赛时间：5月28日—5月31日
比赛要求：
①有爱好音乐的孩子自愿报名到班主任老师处，然后以班级为单位上交名单到金玲老师处。
②报名后自己准备好一首歌曲，有伴奏带，不带原唱，或找老师伴奏。注意演唱技巧，在5.28（星期一下午两点半）在音乐教室、阶梯教室分1、2、3、年级和4、5、6年级两组进行预赛。
③选拔优秀队员参加5月31日的总决赛。并评出5—10名“校园音乐新星”
7、器乐类评比
负责人：音乐组（金玲老师主要负责）
参加对象：1-6年级自愿报名
比赛时间：5月29日下午1点—2点半
比赛要求：
设独奏比赛，各种器乐均可，设苗苗组（初级）、小树组（中级）两个级别。每人演奏一首曲目，时间不超过4分钟。（每班限二人参加，请参赛选手自行压缩曲目时间，时间到将喊停。报名截止到23号，写清班级、姓名、乐器、演奏曲目、参赛组别。）
选拔出1组器乐联奏（苗苗组）、三个器乐独奏（小树组）参加艺术节闭幕式汇报演出。
8、舞蹈比赛
负责人：音乐组（毕翼老师主要负责）
参加对象：3-5年级
比赛时间：5月29日下午2点半—4点半
比赛要求：
有音乐伴奏，服装整齐，每班一块节目。
选拔出四块舞蹈参加艺术节闭幕式汇报演出。（并给予指导）并排练出一块开幕式舞蹈。
8、庆祝六一文娱节目表演
负责人：音乐组、班主任、（付春国主要负责）
参加对象：3-6年级
比赛时间：5月28日中午12点20
比赛要求：
3—6年级每个班级出一个节目参赛。节目形式从以下自选：小合唱，小品，相声，快板、双簧等均可。要求资料健康，积极向上，侧重质量。
各班根据本班学生实际状况，大力宣传，在学生自愿组合的基础上构成以上节目。每个节目时间在四分钟左右，注意舞台效果。
尾声：艺术节闭幕式暨表彰大会
七、奖励办法
每项评比都进行评比，闭幕式展示优秀作品及颁奖
八、活动要求
2、突出主题，多出精品。“快乐地参与，体验参与的快乐”为本届艺术节的主题，各班在艺术节活动中，围绕学生成长、成材开展活动，在活动的组织中要精益求精，多出精品。
3、组织有序、注重实效。要作到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。在开展活动时要注意调动学生的用心性、创造性，增强活动的实效性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。
上海学生联合会的品牌活动
上海大学生骨干培养学校
“上海大学生骨干培养学校”是上海学联为培养具有坚定理想信念、较高政治理论水平、强烈社会责任意识、对传统历史文化和国内外政治经济形势有一定了解、具备社会调研分析能力、善于组织协调、掌握青年群众工作方法的青年骨干而建立的培养学校。在培养过程中，坚持“把人才成长的一般规律与青年马克思主义者的特殊要求相结合、把组织培养与自我教育相结合、把理论框架训练与能力结构训练相结合、把组织社会实践与进行正确的社会观察引导相结合、把培养选拔与日后的观察、举荐、使用相结合”的原则，通过理论学习、社会实践、社会观察、红色教育、能力训练、交流研讨等方式，帮助大学生骨干学习和掌握马克思主义中国化的最新成果，提高运用马克思主义观点和方法分析、解决问题的能力，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
学员为上海市高等学校、高等职业学院校级学生会主席、研究生会主席，市学联驻会执行主席。每期历时半年，分为集中学习和实践调研两大板块，集中学习在五月举行，为期一周；实践调研以小组为单位分阶段进行，小组内自由分工安排调研进程、撰写阶段成果报告，在十月前完成调研报告。
上海市青少年科技创新市长奖
“上海市青少年科技创新市长奖”是由上海市政府批准设立，共青团上海市委员会、上海市教育委员、上海市科学技术委员、上海市科学技术协会和上海市学生联合会等单位联合实施，是一个特定的面向本市青少年的具有导向性、示范性和群众性的科技创新政府奖项。
每一届的市长奖获得者都将由上海市市长亲自为其颁奖。“市长奖”评选活动自2003年正式启动，每两年评选一届，每一届获奖者为10人，至今已评选五届，共评选出51名获奖者。
市长奖的获得者中充分体现了广泛性、代表性，重点表彰了以下人群：1.踊跃投身科技实践，充分体现创新精神和创业能力，对上海城市建设做出杰出贡献者；2.学术科研成果具有较高的理论价值和推广价
值，或应用于实践领域产生显著社会经济效益者；3.在重大工程项目科技创新方面做出重要贡献，并在广大青少年中具有较大影响者；4.在国际、全国以及全市各类科技创新重大比赛和评选活动中获得优异成绩者;5．在哲学、经济、法律、社会、教育和管理等哲学社会科学领域取得杰出成绩，为构建和谐社会做出突出贡献者。
“市长奖”的设立体现了政府对科技创新的政策支持和导向力量，更好地激励上海广大青少年投身科技创新实践活动，不断提高青少年科技创新意识，培养青少年科技创新能力，全面提高青少年的综合素质，营造全社会共同关心、支持青少年科技创新活动的良好氛围。
“挑战杯”上海市系列科技学术竞赛
挑战杯是“挑战杯”系列科技学术竞赛的简称，采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制的比赛。“挑战杯”上海市系列科技学术竞赛既是上海地区比赛，也是全国竞赛上海市的选拔赛。竞赛分为“挑战杯”上海市大学课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”上海市大学生创业大赛和“挑战杯——彩虹人生”上海市职业院校创新创效创业大赛等系列。
“挑战杯”上海市大学课外学术科技作品竞赛。自1989年首届竞赛举办以来，已举办十四届，累计参与人数超过50万。竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。复旦大学和上海交通大学都是三获挑战杯（高校三次获得挑战杯即可永久保留奖杯）。
“挑战杯”上海市大学生创业大赛。自1999年创立以来，已举办八届，并从这一届开始改名成为“创青春”上海市大学生创业竞赛。竞赛旨在引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创业精神和实践能力，发现和培养一批在创业方面有作为、有潜力的优秀人才。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛在培养复合型、创新型人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作用。上海交通大学在2014年以5个项目获得金奖的优异成绩位列全国高校第一，获得“创青春”大赛全国首个冠军杯。
“挑战杯——彩虹人生”上海市职业院校创新创效创业大赛。比赛分高职组与中职组，同时分为创业计划、创意设计、工艺流程革新、社会调研四项赛事。目前仅举办一届比赛，在全国比赛中，上海市共获得9个一等奖。
上海大学生社会实践
上海大学生社会实践活动已经走过了31个年头。31年来，全市共有60余所高校，10多万支实践团队，200多万名大学生参与社会实践活动，足迹遍及全国各省市自治区和港澳台地区，服务近千万直接受众。社会实践已经成为立德树人的重要载体，成为广大青年学生锻炼成长的重要平台，成为推动社会进步和城市创新发展的重要力量。
上海学联始终致力于激发一代代青年学生们的实践热情、奉献精神和责任意识。号召广大青年学生关注国计民生，充分利用广阔的校外实践平台，优化知识结构，丰富社会认知，彰显青春价值。鼓励广大青年学生走入基层，走进群众，或是去西北边陲艰苦体验，感受奋斗精神；或是去边远山区支教帮扶，传递爱心与关怀。引领广大青年学生放眼全局，将个人成才与国家进步、城市发展紧密结合，将专业知识和个人技能运用于国计民生，聚焦国家富强、城市建设、社会民生，为国家进步和城市发展贡献力量。
上海学联与各主办单位一同创新社会实践活动内涵和外延，使之更有实效性、更有针对性、更有影响力。包括做深做实大中专学生暑期“三下乡”活动社会实践活动，开创“知行杯”上海市大学生社会实践大赛，使之成为以需求为导向，理论与实践相结合，实践成果服务于人民群众生活、服务于经济社会发展的品牌。上海学联还积极与党政部门、高校、媒体、社会力量等各方资源形成合力，建立较为完善的社会实践指导体系，为大学生投身社会实践提供良好的专业指导、经费支持和服务保障。
上海市大中学生社团文化节
上海市大中学生社团文化节自2003年启动以来，每两年举办一届，目前已连续举办七届，旨在进一步加强上海市高等学校和中等学校的学生社团建设，充分发挥学生社团在繁荣校园文化、加强学生思想引领，促进学生全面发展方面的重要作用，坚定广大学生实现“中国梦”的理想信念，使社团成为凝聚和引领广大学生的重要载体和有效途径。
社团文化节包括两个方面的内容，一方面，支持和加强大中学生社团的建设和发展，以明星社团评选、优秀社团支持、社团发展研究、社团主题论坛、社团风采展示等为主要内容，进一步助推各类学生社团的健康持续成长。另一方面，展示和交流大中学生社团文化，围绕当前上海改革创新的宏观背景和广大学生密切关注的各类主题，如传统文化、艺术美育、运动健康等内容，鼓励广大社团开展丰富多彩的文化活动，形成健康活跃的文化氛围，展示上海大中学生的青春风采。
社团文化节覆盖上海市60多所高校、300多所中学中职学校超过3000个学生社团，得到广大社团和大中学生的密切关注和积极参与，已成为上海市大中学生社团的重要节日和文化品牌。
上海大学生“百日千里”青春酷跑行动
上海学联自2014年起，发起上海大学生“百日千里”青春酷跑行动，旨在积极鼓励大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”，通过广泛参与群众性课外体育锻炼活动，练就健康体魄，培养意志品质，践行社会主义核心价值观。活动立足社交（Social Interaction）、时尚（Style）、公益（Society Interest）、持续（Sustainable）、自主（Self-motivated）的5S理念，融入“体育生活化”、“体育公益化”、“体育社交化”和“体育娱乐化”的概念。
2015年5月，举办“为爱奔跑”2015上海大学生环滴水湖接力跑，号召来自上海30余所高校的3000名大学生集结奔跑，以爱之名为贫苦地区孩子募集到10000双运动鞋，并在暑期通过100支上海大学生支教团队送到全国各支教地的学生手中，以身体力行传递公益爱心、实现公益梦想，促进健康与公益的有机结合。
在上海学联指导下，依托各高校举办“百日千里”校园主题活动，并分层分级开展到院系、班级、社团中去，推出荧光跑、文化跑、接力跑等各种特色跑步活动，形成“全市有主题，各校有特色”的整体局面。活动连续开展两年以来，覆盖上海市66所高校，开展主题活动200余场，实际参与人数超过50万，“百日千里”主题APP活跃用户量近3万，在上海青年学生中具有比较广泛的影响力。
上海学联新媒体平台
上海学联致力于打造一个面向广大青年学生的凝聚学生、服务学生、引领学生的新媒体平台。目前，上海学联新媒体平台包括“上海学联”微信公众号和官方微博，共有粉丝10万余人。上海学联新媒体平台通过“学联菌”塑造上海学联的互联网形象，始终以青年学生成长需求为导向，以青年学生喜闻乐见的网络文化产品为依托，发布上海学联重点工作、重大项目、重要活动，搭建多彩的互动平台，践行社会主义核心价值观，传递校园温暖正能量，形成了“学长学姐有话说”“TA说”、“学联菌推荐”、“学联菌关注”、“学联菌发福利”等一系列品牌栏目。以其优质的内容、新颖的选题策划、丰富的线上线下互动活动，在青年学生中形成一定影响力，在全国学校共青团系统微信公众号和官方微博中有较强竞争力。
“上海学联”新媒体平台也是上海学联利用新媒体与各级团学组织联动、与广大青年学生沟通交流的平台，已经和各高校团学组织形成了良好的沟通交流和互动合作的关系，主动地服务各级团学组织，展示他们的特色工作，形成联动发声的良好局面。
积极促进民族团结和交流
上海学联积极组织上海中学中职学生与新疆、西藏中学中职学生结对交流，引导各族中学生交流、交往、交融，促进相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，把爱我中华的种子埋在每个中学生的心灵深处，增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同，积极培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立“三个离不开”和“四个认同”的思想，激发各民族中学生同心共圆中国梦的热情和信心。
2014年7月起，与新疆中学中职学生开展主题为“结对子，交朋友，民族团结一家亲”。2015年7月起，与西藏中学中职学生开展主题为“手拉手，心连心，民族团结一家亲”的民族团结交流活动。上海学联鼓励上海中学生与新疆、西藏中学生经常书信往来，介绍自己的学习生活情况、分享自己的成长感悟；与结对中学生开展“共读一本书”活动，寄送或介绍一本自己喜欢的书籍，并交流自己的读书心得；与结对中学生“同做一件事”，通过书信交流一起商量讨论、共同约定做一件有意义的事。目前结对学生覆盖学校近100所，覆盖200多个班级，发信10万余封，结对学生数超过5万人。2015年6月、10月，分别在上海举办“2015年上海-喀什青少年手拉手夏令营”和“2015年上海-日喀则中学中职学生手拉手交流营”，来自新疆喀什地区和西藏日喀则市的170名青少年与上海学生亲切交流互动。
上海金钥匙比赛几分算高
上海金钥匙比赛90分算高
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上海市青少年金钥匙科技活动以科技创新生活为宗旨，以健康生活，科技同行为主题，采用网络答题的形式进行
网络答题平台为上海市学生体育艺术科技教育活动平台，由上海市科技艺术教育中心提供，上海市教委监管
上海市青少年活动中心的发展规划
（一）认真贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外教育活动场所建设和管理工作的意见》文件精神，围绕我国全面建设小康社会和上海实现“四个率先”，建设“四个中心”目标，以及加快推进以改善民生为重点的社会建设、《上海青少年发展“十一五”规划》和团市委的工作要求，抓住2008年北京奥运会、2010年中国上海世博会的契机，解放思想，科学发展，励精图治，奋发有为，努力以创新与卓越，为上海670万青少年成长、成才、成功，为上海青少年社会教育和服务事业取得更大的发展，作出新的贡献。
（二）坚持公益性方向发展的战略定位，健全和完善各项服务功能，充分体现共青团活动阵地的优势，使活动中心走上又好又快的发展轨道，把活动中心建设成为上海共青团服务青少年的公共服务平台。
（三）围绕《上海青少年发展“十一五”规划》确定的重点领域，强化“青少年社会教育的服务”的自主品牌创新创优。突出青少年思想道德、素质教育、职业发展、社会参与、身心健康、文化建设、权益维护等方面，按照科学发展、又好又快的要求，不断提升文化内涵和核心竞争力，创建一批体现国际大都市青少年活动中心水准的服务品牌和特色品牌。
（四）增强青少年社会公共服务平台的辐射功能，形成“立足上海、服务全国、面向世界”的全新发展格局。凸现海纳百川，追求卓越，开拓创新的精神，善于整合资源，注重合作交流，开门办中心，每年为80万人次青少年提供相关社会教育和服务，使活动中心青少年社会教育和服务事业走在全国青少年宫前列。
（五）强化“科学发展，以人为本”的核心理念，努力建设具有先进文化价值理念和独特品质的单位文化。加大人力资本投入，重视软实力建设，全面提高职工整体素质，充分调动职工积极性，不断完善内部体制机制，营造和谐发展良好氛围，实现可持续性发展，提供有力的智力支持和人才保障，争创上海市级文明单位。
（六）加强思想道德建设，营造青少年健康成长良好氛围。坚持以爱国主义、民族精神、理想信念、小公民道德建设、法制教育、增强体育教育等主题为重点，积极开展丰富多彩的青少年思想道德教育活动。充分运用社会各种教育基地，以重大节庆和历史事件纪念日为节点，积极开展青少年成长体验和社会实践主题活动。抓住2008年奥运会契机，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，宣传奥运精神，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。紧紧围绕2010年中国上海世博会，实施“共和国小公民让城市生活更美好”建言献策活动，深入开展“世博小志愿者”、“放飞世博心愿”等“我与世博共成长”系列主题活动。围绕生态文明、知识产权等主题，开展“绿色生活与青少年”、“关注社会民生问题”，开设“新上海人子女活动日” ，开展“我为外地小伙伴做件贴心事”等活动。以“寻找美丽中华”为主题，进一步完善和充实“红色之旅”、“民族文化之旅”等系列青少年冬夏令营活动。以“志愿者精神”、“感恩行动”等形式为载体，开展各类公益性活动。通过各类主题教育活动，每年受众达到10万人次，每年为百名优秀少先队员及贫困学生提供免费冬夏令营活动。
（七）深化毒品预防教育，促进青少年身心健康发展。以青少年生命教育为抓手，以“万国禁烟会议”一百周年为契机，全力配合市委政法委做好上海市禁毒教育馆的改造工作。继续做好参观接待工作，确保每年接待青少年及市民24万人次以上。加大禁毒宣传防范力度，每年组织1—2次以“预防和控制青少年吸毒行为”、防范新型毒品为重点的禁毒宣传教育主题活动。积极整合学校、社会资源，充分发挥禁毒志愿者作用，定期组织志愿者深入社区、学校和农村。继续开展“禁毒宣传车”、 “模拟法庭”、禁毒小品等形式多样的禁毒教育活动，扩大宣传辐射面，每年受众达到50万人次。以 “青春红丝带”活动为载体，广泛开展青少年预防艾滋病宣传服务活动和关爱活动，大力提高儿童青少年的自我保护意识。
（八）加大阵地建设力度，推动课外活动蓬勃开展。通过活动阵地和兴趣社团建设，为青少年提供更为丰富的课外活动，着力减轻学生课业负担，提高学生综合素质，培养一批具有良好科学文化素养和兴趣爱好特长的青少年群体。充分发挥开展青少年公益性活动的阵地作用，每年至少举办36场青少年公益性活动。以“创意、创造、创新、创导”为主线，以评选科技启明星活动为抓手，开展“快乐流动车”进外来务工子弟学校、社区等活动，每年达到50场。深化上海少年科学院品牌建设，把少科院打造成为融科普教育、科普实践、科普研究于一体的青少年科普摇篮。创办“上海青少年创意港”，举办“我创意我发明”青少年创意大赛，开展“从小拒绝盗版”宣传教育活动，增强青少年的创新意识，培养其创新思维和创新能力，倡导尊重知识产权新风尚。加强与上海音乐学院的合作，健全壮大手拉手艺术团，加快组建民乐团、室内乐团，重点发展舞蹈、民乐、合唱等项目。重视二期课改与青少年社会教育研究，把青少年社会教育与兴趣爱好活动有机结合起来，加快培育青少年科技、艺术、文学等兴趣社团发展。
（九）扎实推进素质教育，稳步扩大教学培训规模。坚持服务素质教育方针，开展青少年科技、艺术、文化、体育、劳动、技能等特色培训，加强品牌课程、校本课程研发建设步伐，凸现办学特色，五年内力争开发2－3个深受青少年欢迎的新的品牌课程。健全完善青少年培训管理体制，创建青少年舞蹈中心、艺教中心和科技中心。健全完善科学规范的教学管理模式，夯实办学质量，继续保持上海市社会力量办学教学管理A级示范院校资质。积极探索多种合作模式，扩大培训规模，五年内各类青少年培训总量力争达到12万人次。高度重视师资队伍专业化建设，加大专兼职教师培养和引进力度，造就一支以品牌教师和学科带头人为骨干的师资队伍，充分发挥优秀教师的品牌效应。强化教育科研，配备专职科研员，适时成立教育科研中心，设立教育科研基金，开展有特色教研活动，创造条件开展各种形式的教师业务交流和培训等活动，不断提高教师业务素质。
（十）搭建国际交往平台，提升国际文化交流品质。进一步加强与上海市人民对外友好协会等专业机构的密切合作，以2008年北京奥运会和2010年中国上海世博会为契机，不断扩大青少年国际文化交流规模，提高层次。以科技、艺术、文化等特色项目为主线，组织少科院、手拉手艺术团、学记团等学员及优秀青少年赴国外参加友好交流活动，5年内组织1000人次的青少年参加各种国际文化交流活动。不断完善青少年国际文化双边交流机制，在继续办好“上海国际青少年互动友谊营”等品牌活动的基础上，探索举办国际青少年文化艺术节、舞蹈节、科技节等活动，为各国青少年开展文化交流创建更广阔的互动舞台，加强与涉及青少年发展事务的国际组织的合作，探索务实而有影响的青少年国际合作项目。充分依托国际交流广场，为莘莘学子扬帆远航提供出国留学、考察、培训、研修、访问及交流等一条龙配套服务。
（十二）实施青年职业培训，提升青年创新能力。充分发挥“上海人才培训广场” 服务平台联动机制和市级服务品牌资源优势，围绕青年职业发展、人力资源结构优化和终身教育等课题，开发和推广具有品质高、市场大的系列化培训项目，打造上海一流培训资源共享服务平台。推出一批职业资格认证、中高级紧缺人才专业、社会类生活应用技能、学术前卫讲座、中高级开业咨询等培训项目，每年将为1万人次青年提供培训服务。探索开办“中国青年英才”培训项目，引进国际先进教学课程，为社会培养和举荐一批“青年英才”。
（十四）帮助青年成功择业，推动青年积极就业。巩固和拓展“上海青年人才”专业服务领域，开设人才固定市场、构建猎头顾问服务体系，开辟人才派遣市场，拓展人才中介和人事代理业务，合作开辟“上海青年人才市场”的外地发展空间。探索开发“上海青年人才指数”体系，为积极的就业政策和有关企业人力资源战略的实施，提供专业咨询服务。加强“上海青年人才市场”的市场化、专业化服务运营，整合优势资源，扩大服务范围，提升公共服务专业品质。为广大青年的成功择业和职业发展，提供信息发布、人才测评、职业咨询、职业规划、见习指导、定向推荐等“职业导航”系列服务，5年内为5万人次青年提供人才咨询服务。
（十五）拓展青年文化建设，创导青年健康生活。针对上海城市青年文化需求和文化发展新特点，以积极向上、丰富多彩的文化创意，引领青年文化建设，以和谐的心态，营造和谐生活，创造和谐的社会。通过社会资源整合，采取社会专业合作的方式，积极开发相关服务项目。创建“青年压力管理咨询服务中心”，为缓解和消除青年的各种精神压力，提供专业的咨询指导服务；创建“青年交友婚介服务中心”，为青年交友和婚恋提供优质周到的服务；着力打造和推广“青春婚典”。为广大青年提供具有海派特质、阳光活力、时尚创意的婚礼系列服务项目。
（十七）推进学习型团队建设，造就高素质职工队伍。坚持“以人为本”核心理念，建设一支敬业、专业、高效的团队。加快职工队伍结构调整，优化人力资源配置，从事青少年社会教育和服务的专业人员比例达到80%以上。抓住培养、引进、使用三个环节，大力培养年轻干部和各类人才，建立优秀人才脱颖而出的机制，营造职工职业成长发展与活动中心事业发展融为一体的氛围，培养和造就一支以学科带头人、品牌教师为主体的，高素质的教师队伍和精干高效的管理队伍。深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，开展以专业技能和公共科目为重点的职工培训，着力提高职工的学习能力、实践能力和创新能力。进一步推进以团队精神为重点的部门建设和班组建设，增强信任沟通，团队协作和服务意识。
（十八）注重项目研究开发，增强事业核心竞争力。切实增强自主创新能力，加大公益性服务项目研发、资金投入力度，建立青少年活动题材研发、储备中心，不断开发新的服务项目和平台，打造一批在上海乃至全国具有标志性、示范性、前瞻性的品牌服务项目。建立由青少年教育、活动专家和社会工作者组成的专家指导委员会，形成一支专业研发队伍，增强研发实力。及时研发政府关注、青少年需求及具有重大社会影响的服务项目，起到先发效应和示范效应。充分整合政府、企业及社会各方资源优势，嫁接到青少年社会教育和活动中来，走出现有场地，拓展新的、更大的发展空间。加强与各外省市和本市级青少年社会教育和服务机构合作，打造“长三角青少年活动中心联盟”，增强辐射和联动效应。探索建立项目评估体系，不断规范和改进服务。
（十九）深化体制机制改革，增强事业发展活力。坚持创新发展的思路，深化公益性事业发展的体制机制改革，提升活动中心的软实力。探索建立“财务运行、行政管理、教育科研和信息管理”等管理中心，建立健全与公益性事业单位相适应的人事、财务、分配、资产及运行管理体系。完善流程改造，进一步推进以项目跟踪、督查督办为重点的执行力管理。进一步完善人事制度改革，建立公平、公正、公开，竞争择优、人尽其才的竞争上岗机制。建立科学规范、进退有序、渠道畅通的人员流动机制。健全完善以工作责任、工作态度和工作绩效为重点的激励机制，加大对有突出贡献职工的激励力度，充分激发广大职工的主动性、积极性和创造性。
（二十）有序推进信息化建设，提高管理效率和水平。以信息技术为载体，以建立局域网为抓手，改进行政管理效率和质量，进一步完善财务预决算、综合统计、内部审计、劳动人事、设备资产、业务活动、行政后勤等专项管理，全面推进信息化、规范化管理。建立健全视频、网站、报刊等宣传信息系统，深化公益性活动对外宣传，完善形象识别系统（CIS），提升活动中心良好社会形象。
（二十一）全面推进党建工作，带动单位文化建设。以改革创新精神和党的先进性建设为主线，加强领导班子建设，树立良好形象，充分发挥党员的先锋模范作用，求真务实，乐于奉献，率先垂范，团结和带领广大职工投身于新一轮事业发展。以党的建设带动单位文化实践活动，不断锤炼具有活动中心特色的“中心精神”，全面推进单位文化建设，使之成为全体职工共同的价值理念、行为规范和目标追求。以创建市级、市级机关文明单位工作为抓手，积极参与社会公益服务、创建学习型团队、落实长效管理机制，促进职工文明素养、业务水平和工作绩效的全面提升。充分发挥工会、共青团组织的作用，围绕党政中心工作，开展丰富多彩、寓教于乐的职工文化活动，努力营造良好的文化氛围，开展军民共建和社会文化建设工作，参与社会精神文明建设。
（二十二）健全职工民主管理，逐步改善职工生活。必须强化职工的主体意识，充分发挥主人翁作用，坚持和完善以职代会制度为基本形式的单位民主建设，支持职工参与民主管理和民主监督，维护职工的合法权益。动员职工广泛开展技能竞赛、岗位练兵、献计献策等主题活动。教育职工不断提高思想道德、技术业务和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍，坚决抵制各种不良风气。深化分配制度改革，让职工分享发展成果，体现公平和效率，探索建立工资水平正常增长机制，逐步提高职工的收入水平。完善各项职工福利制度。切实关心职工身心健康，重视职工最关心、最直接、最现实的利益问题，加强和改进思想政治工作，切实解决职工的合理诉求和困难职工的实际问题。
（二十三）提高后勤服务质量，确保事业健康发展。必须强化服务意识和理念，以软环境建设为重点，健全服务管理责任体系，积极做好综合配套服务工作，为青少年及其服务机构提供一流、文明、安全的服务环境。高度重视青少年的安全，增强青少年的安全防范意识和能力，切实保证活动场地、设施、器材的安全性，完善安全防范应急措施，逐步建立青少年人身安全保险制度和相关配套制度。要在质量、环境、职业健康安全等综合管理体系及上海市优秀大厦的基础上，不断提升置业服务资质和规模，进一步提升物业服务质量和管理水平。
（二十四）提高青少年道德教育，教育须从根本上做起。有一书可做为青少年教育之根本，名为《弟子规》此书可促进家庭美满、人民守礼、社会安定、促进世界和平。
上海市上南中学属于什么级别的？
上海市上南中学属于是浦东新区实验性示范性高中级别。
上海市上南中学成立于1963年，于1987年被上海市教委命名为区重点中学。学校现有30个教学班，教职员工145人，在校学生1200人。上南中学拥有雄厚的师资力量，优良的教学质量。在市、区学科带头人、骨干教师和学科中心组成员方面，学校共拥有二十多名成员。
学校拥有一流的师资，一流的设施，一流的环境。学校共有高级教师20人，中学一级教师54人，其中有区骨干教师5人，有市中青年教师大奖赛第一名获得者，功底扎实，善于创新，教学努力，效果显著，不少教师拥有正式出版的个人专著。
上海市上南中学属于几梯队高中？
第四梯队。
上海上南中学成立于1963年，1987年被上海市教委命名为区重点中学。现有教学班30个，教职员工145人，在校学生1200人。学校师资力量雄厚，教学质量优良，市、区学科带头人、骨干教师、学科中心组成员20余人。
上南中学秉承“爱国、科学、人文”办学理念，提出了把学校办成教学质量优良，科技、艺术教育特色明显，学校与社区紧密协作，能较好的体现现代学校特征的实验性示范性高中的办学目标；学校致力于把学生培养成尊重生命、心理健康、人格健全，能传承优秀民族文化，具有一定科学素养和创新意识的现代城市公民。形成了“求实、和谐、进取、创新”的纯朴校风和“诚于做人、恒于学问”的良好学风。
学校非常注重以人为本、注重学生的个性发展，提出了“让爱国科学人文精神在校园闪光，让学校成为师生体验成功的乐园”的发展愿景，积极为学生搭建体验成功的各类平台。每年分别举办“艺术节”、“科技节”、“体育节”、“英语文化周”、“汉语文化周”等各类学生喜爱的大型活动。已逐步形成了“以天文科技为重点的科技教育特色”；“以‘班级博客’、‘教师魔灯’为重点的信息技术应用特色”；“以‘心理健康教育’为重点的学校与社区互动特色”。学校不断实现自我超越，办学成绩斐然，2008年首批通过了浦东新区实验性示范性高中验收，2012年高考本科率达到了92%，2013年学校被授予上海市文明单位称号。
